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            城院新聞

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            “千萬師生同上一堂教育課” 黨委書記羅成翼主講第一場:貫徹全國教育大會精神 培養一流應用型人才

            時間:[12-03] 來源:新聞中心

            授課現場

            黨委書記羅成翼授課

            黨委副書記湯放華主持

            (本網訊)為深入學習宣傳貫徹全國教育大會精神,根據省委教育工委和省教育廳的統一部署,11月29日下午,湖南城市學院“千萬師生同上一堂教育課”首場授課暨2018年度校黨委中心組(擴大)第九次集中學習輔導報告在音樂廳舉行。黨委書記羅成翼擔任主講,授課主題為“貫徹全國教育大會精神,培養一流應用型人才”。黨委副書記湯放華主持授課。校黨委中心組全員出席學習,來自學校各線的干部及師生代表400多人參加了學習。   

            期間,羅成翼主要圍繞“全國教育大會精神要義是什么”“如何在學校層面落小落細”兩大問題進行講授,深入分析了“以本為本”“四個回歸”在當前高等教育改革中的緊迫現實意義,提出要全面對標“三個一流”建設要求,奮力推進學校下一步的人才培養改革,全面提升學校應用型人才培養質量。

            結合新時代教育發展方位,羅成翼指出,2018年是中國高等教育特別是本科教育變革性的一年。伴隨全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議等陸續召開,我國本科教育迎來了“以本為本”“爭創一流”新一輪的改革發展期。我們要把握機遇,革新觀念,以習近平總書記在全國教育大會上的重要講話為指導,以“新時代高教40條”為遵循,認真貫徹“一個根本任務”“兩大標準”和“三項基礎性工作”,全方位推進“以本為本”“四個回歸”人才培養改革。

            談及振興本科教育的緊迫性,羅成翼強調,“以本為本”基礎性地位不是憑空產生的,它是時代發展的必然趨勢和內在要求。形勢逼人,使命催人。應對撲面而來的全球新一輪科技革命和產業革命,必須自覺肩負新時代高等教育“新使命”,科學把握轉型發展“新內涵”、主動厘清人才培養“新學理”、對照落實本科專業建設“新國標”,及時學習掌握變軌超車“新概念”,切實踐行內涵式發展“新要求”,著力跟進國家部署的“新計劃”,不斷把學校的本科教育教學改革推向深處、落到實處。

            立足學校改革發展實際,羅成翼提出了下一步的改革設想:一是牢固樹立一流本科新理念。全員要認真學習、深刻領悟,充分認識本科教育在人才培養的核心地位、在教育教學的基礎地位以及在新時代教育發展的前沿地位,讓“學生中心”“產出導向”和“持續改進”三大理念入腦入心,提升“三個一流”建設的思想自覺。特別要破舊立新、創新觀念、思想革命,通過思想教育引領學生,通過課程革新吸引學生,通過過程評價考核學生,通過嚴格管理約束學生,不斷實現從以“教”為中心向以“學”為中心轉變。二是全面深化本科教育改革。首先,要及時對標《國標》專業細分要求,率先進行專業優化,重點更新專業知識和核心課程體系,建立專業質量保障體系;緊跟社會發展需求,充分考慮招生響應度、專業與產業轉型升級關聯度、社會滿意度(就業率、就業質量)、師資的支撐度,繼續推進專業分類發展;堅持院系主體責任,建好用好六大省級一流學科平臺,既以一流專業建設支撐一流學科建設,又以一流學科建設反哺一流專業建設,協同帶動其他學科專業協同跟進。其次,要全面清理現有課程,及時更新內容,促進課程內容反映前沿問題和時代性,重點攻克課程建設這一教育最微觀卻又最根本的問題。其三,要大力推進課程革命。以“雙萬計劃”為抓手,全面推進校本課程改革,全面淘汰“水課”,著力打造“五大金課”,讓課程更具高階性、創新性和挑戰性,加速解決教育改革“最后一公里”問題。其四,要推進考核評價改革。嚴把師德教風關口,堅持教授每年主講1-3門高質量課程,高層次人才開設核心或主干課程。把師德師風作為教師評價第一標準,對師德失范或本科教學“不合格”的教師在職稱職務評聘、評獎評優、崗位聘任中實行“一票否決”。嚴把學業質量關口,加快推行課程過程管理和過程考核根據一流應用型本科人才培養要求,加強考核難度以及對能力素質的考核權重,探索實施4-6年的彈性畢業制。其五,依托教師發展中心,做好教師選拔與聘任、知識技能培訓、團隊建設、激勵與考核等重點環節。利用好新建的智慧教室,盡快建立開放機制,為信息化課改提供全方位服務。三是優化治理,構建以本為本保障機制。要加快構建本科教育激勵機制,促進本科教學質量與職稱評比剛性掛鉤具體化,明確教學型副教授評聘量化條件,提升本科教學數量和質量的績效考核權重,堅決清理整治“主業當副業、副業當主業”的突出問題。要加快出臺學校激勵干部擔當作為的辦法機制,堅持干事選人、依事擇人、人崗相適,堅持干部分類管理、分類考核、探索分類績效,按貢獻度分配,著力克服干部中存在的“畏難”“怕吃苦”“怕得罪人”的問題,著力激發廣大干部帶頭帶動、干事創業的勁頭與活力,真正做到“讓擔當作為者上,讓慵懶散怠者下”。要進一步優化調整機關管理部門的職能分工,加大對機關職能部門服務本科教育教學的考核權重,促進機關服務目標精準可行、緊跟時代,實現從“粗放式”管理向“精細化”管理的轉變。要加大教學改革經費投入,增加對一流專業、一流課程建設的專項支持力度,增加教師能力提升培訓支持力度,增加信息化、智慧化課改的支持力度,增加本科教學條件提質改造支持力度,為全面落實以本為本提供堅實保障。

            羅成翼最后指出,以本為本真正考驗的是教師的良心,考驗的是大學的良心。全體教師要敢于接受考驗、經得住考驗,時刻銘記教師“第一身份”,自覺堅守育人“第一工作”,認真踐行上課“第一責任”,第一落實好教風與學風。師生全員要團結奮斗、齊心奮進,以教育大會精神為航標,以“四個回歸”為漿舵,努力創建一流應用型本科,建設一流應用型專業,培養一流應用型人才,為特色鮮明高水平應用型大學目標而不懈奮斗!(宣傳部)



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